舞蹈形体训练班(3岁以上)
2014/7/15 11:07:16 阅读次数:235

  学习舞蹈将有助于宝宝音乐、动作、节奏感、气质等多方面的发展。对宝宝走、跑、跳等基本动作的协调,灵活和动作的美感起到重要的提高。恩舟舞蹈形体训练班通过各种形体训练、体态律动,结合中外舞蹈的各种小组合学习,培养学生对舞蹈兴趣,训练优美的身段和端庄的仪态。提高艺术修养修养 本中心任教老师对孩子有爱心\耐心 ,让您的宝宝轻松学习!

  幼儿舞蹈是用幼儿身体动作、语言、戏剧表演和音乐相结合的综合手段,反映幼儿生活,表达幼儿情趣的幼儿歌舞。培养幼儿对舞蹈的兴趣,不仅能促进幼儿积极地参加各项音乐活动,使他们认真地、自觉地学习舞蹈,从而更好地接受教育,同时也丰富了幼儿的生活,扩大眼界,使他们经常保持愉快、欢乐的情绪。

如何培养宝宝喜爱舞蹈:

  培养幼儿学习舞蹈兴趣的方法之一,重视培养幼儿基本动作的训练,幼儿只有掌握了一些正确的基本动作,才能有助于创造性才能的发展。例如用拍手训练节奏,单调的拍手动作,幼儿不感兴趣,用拍上、拍下、后左、拍右、拍前、拍后、两人对拍,再加上拍头、拍肩、拍胸、拍膝等,幼儿兴趣极高,节奏也掌握得很好。又如幼儿站立时的收腹、挺胸,他们很难理解,我们可以风趣地对幼儿说:“你们身上都有一个大西瓜”,幼儿不解地问在哪里?我们可以让幼儿用手摸摸自己的肚皮,并说:“这就是你们身上的大西瓜,挺着大西瓜跳舞不好看”。然后,教幼儿把大西瓜藏起来,肚皮收进去,通过生动形象地教学,幼儿很快学会了这个动作。为了使幼儿准确掌握小碎步,老师可让幼儿有意来追逐自己,在追的过程中,不仅老师提出的要求(用前脚掌轮流快速向前走)幼儿能听得清、记得牢,而且还能与老师建立亲密、友好的师生关系,消除害怕、恐惧心理,大胆、欢快地展现自我。

  其次,可让幼儿多欣赏舞蹈。幼儿在欣赏过程中能不断提高对各种舞蹈语言的理解能力,从而在学习过程中不断提高幼儿的观察力、记忆力和舞蹈表演能力。如在教幼儿傣族舞之前,为了让幼儿熟悉这个民族的特点,可以让幼儿欣赏《孔雀舞》(观看碟片和教师示范),观看孔雀图片,使幼儿欣赏美的动作和形象,同时对傣族舞中的基本手形、舞步也有了初步的认识理解,以后学习幼儿傣族舞时,他们兴趣浓厚,将欢愉的情绪表现在舞蹈中。

  第三,用游戏的形式教幼儿舞蹈也能培养幼儿学习舞蹈的兴趣。如玩《小鸟找窝》时,教师说:“我是鸟妈妈,小朋友都是小鸟,现在你们要跟着妈妈飞到草地上去玩啦!”然后带领幼儿在音乐声中做鸟飞动作,请小鸟跟着妈妈学习各种本领。还有,幼儿学跳手绢花,让他们自由选择不同颜色的手绢花,幼儿拿到自己喜欢的手绢花跳舞会显得格外高兴。然后老师拿出一种颜色的手绢花开始跳舞,手上有和老师一样颜色手绢花的幼儿便围在老师身边舞蹈。幼儿在这样愉悦的游戏中跳舞,兴趣会始终高涨。

  第四,要采用循序渐进的教学方法,即由易到难,由浅入深。这样既能培养幼儿学习舞蹈的兴趣,同时幼儿也不会觉得太简单而学得枯燥乏味,也不会因为太复杂而感到手忙脚乱,不知所措。舞蹈虽有一定的难度,但在教师的引导下,通过寓教于乐、循序渐进的方法,幼儿学习的兴趣同样高涨,能达到一定的教学效果。

  另外,尊重幼儿,树立幼儿自信心,也是培养幼儿学习舞蹈兴趣的重要途径。对于孩子的点滴进步,教师都要进行鼓励。如点头、微笑、拍手、伸拇指等,对孩子来讲都起到了极大的鼓励作用,增强了他们的自信心。对有些在学习上有困难的孩子,教师要亲切、耐心和及时地指导。利用自由活动或散步的时间,用语言或情景启发,引导个别幼儿练习舞蹈的动作,或请班上动作做得比较好的幼儿当小老师,帮助他们。

  以上几点教学方法让每个幼儿在原有基础上都有一定的提高,幼儿根据音乐旋律做自己喜爱的动作,在游戏中感到愉快,表现出内心的喜悦之情,享受着自己表演动作,并欣赏同伴的表演,充分发挥了自身的表演能力、创造力和想象力。因此,这样的教学,不仅培养了幼儿学习舞蹈的兴趣,而且促使幼儿德、智、体、美诸方面都得到良好的发展。

 
 

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